羌村三首

群雞正亂叫，客至雞斗爭。
成群的雞正在亂叫，客人來時，雞又爭又斗。

驅雞上樹木，始聞叩柴荊。
把雞趕上了樹端，這才聽到有人在敲柴門。

父老四五人，問我久遠行。
四五位村中的年長者，來慰問我由遠地歸來。

手中各有攜，傾榼濁復清。
手里都帶著禮物，從榼里往外倒酒，酒有的清，有的濁。

莫辭酒味薄，黍地無人耕。
一再解釋說：“酒味之所以淡薄，是由于田地沒人去耕耘。

兵戈既未息，兒童盡東征。
戰爭尚未停息，年輕人全都東征去了?！?br>

請為父老歌：艱難愧深情！
請讓我為父老歌唱，在艱難的日子里， 感謝父老攜酒慰問的深情。

歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。
吟唱完畢，我不禁仰天長嘆，在座的客人也都熱淚縱橫不絕，悲傷之至。

1、蕭滌非杜甫詩選注北京：人民文學出版社，1998：79-82
2、于海娣 等唐詩鑒賞大全集北京：中國華僑出版社，2010：166-168

群雞正亂叫，客至雞斗爭。

正：一作“忽”。
斗爭，爭斗；搏斗。
一作“正生”。

驅雞上樹木，始聞叩柴荊(jīng)。

柴荊：猶柴門，也有用荊柴、荊扉的。
最初的叩門聲為雞聲所掩，這時才聽見，所以說“始聞”。
按養雞之法，今古不同，南北亦異。

父老四五人，問我久遠行。

問：問遺，即帶著禮物去慰問人，以物遙贈也叫做“問”。
父老們帶著酒來看杜甫，所以說“問我”。

手中各有攜，傾榼(kē)濁復清。

榼：酒器。
濁清，指酒的顏色。

莫辭酒味薄，黍(shǔ)地無人耕。

苦辭酒味?。菏钦f苦苦地以酒味劣薄為辭。
苦辭，就是再三地說，覺得很抱歉似的，寫出父老們的淳厚。
苦，一作“莫”。
黍，黍子。

兵戈既未息，兒童盡東征。

兵革：一作“兵戈”，指戰爭。
童，一作“郎”。

請為父老歌：艱難愧深情！
請為父老歌：一來表示感謝，二來寬解父老。
但因為是強為歡笑，所以“歌”也就變成了“哭”。
“艱難”句就是歌詞。
從這里可以看到人民的品質對詩人的感化力量。

歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。

參考資料：

群雞正亂叫，客至雞斗爭。
驅雞上樹木，始聞叩柴荊。
父老四五人，問我久遠行。
手中各有攜，傾榼濁復清。
莫辭酒味薄，黍地無人耕。
兵戈既未息，兒童盡東征。
請為父老歌：艱難愧深情！
歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。

　　這第三首，敘述鄰里攜酒深情慰問及詩人致謝的情景。通過父老們的話，反映出廣大人民的生活。

　　“群雞正亂叫，客至雞斗爭”，群雞的爭斗亂叫也是暗喻時世的動蕩紛亂，同時，這樣的畫面也是鄉村特有的。正是雞叫聲招來了詩人出門驅趕群雞、迎接鄰里的舉動，“驅雞上樹木，始聞扣柴荊”，起首四句，用語簡樸質實，將鄉村特有的景致描繪了出來，而這種質樸，與下文父老鄉鄰的真摯淳厚的情誼相契合。

　　“父老四五人，問我久遠行”，“父老”說明了家里只有老人，沒有稍微年輕的人，這位后文父老感傷的話張本，同時為下文的“兵戈既未息，兒童盡東征”作鋪墊“問”有問候、慰問之義，同時在古代還有“饋贈”的進一步含義，于是又出現“手中各有攜，傾榼濁復清”兩句，鄉親們各自攜酒為贈，前來慶賀杜甫的生還，盡管這些酒清濁不一，但體現了父老鄉親的深情厚意。由于拿不出好酒，鄉親們再三地表示歉意，并說明原因：苦辭“酒味薄，黍地無人耕。兵革既未息，兒童盡東征?！边B年戰禍，年輕人都被被征上了前線，由此體現出戰亂的危害，短短四句，環環相扣，層層深入。由小小的“酒味薄”一事折射出“安史之亂”的全貌，這首詩也由此表現了高度的概括力。

　　最后四句寫詩人以歌作答，表示自己的感激之情?！罢垶楦咐细?，艱難愧深情”，父老鄉鄰的關懷慰問令詩人萬分感動，為表示自己的謝意，詩人即興作詩，以歌作答?！袄ⅰ弊趾x豐富，既有“慚愧”意，又有“感激”、“感謝”意，而“慚愧”和“愧疚”的成分更多一些。面對淳樸誠實的父老鄉親，詩人深感時局危難，生活艱困，可又未能為國家為鄉親造福出力，所以不但心存感激，而且感到慚愧。結局兩句將詩情推向極至，“歌罷仰天嘆，四座淚縱橫”，詩人長歌當哭，義憤填膺，悲愴感慨之情驟然高漲?！鞍賾]”化作長歌詠嘆，這一聲長嘆意味深長，飽含無奈和痛楚，詩人對國事家事的沉痛憂慮讓四座鄉鄰大受感染，產生共鳴，舉座皆是涕淚縱橫。聽者與歌者所悲感者不盡相同，但究其根源皆由是安史之亂引發。詩人的情感思緒已不僅僅是個人的，它能代表千千萬萬黎民蒼生、愛國志士的心聲。杜甫的詩人形象在作品中已經由“小我”升華為“大我”，“縱橫”之淚是感時局傷亂世之淚，是悲國破悼家亡之淚，組詩潛藏著的情感暗流在結尾處如破堤之水奔涌而出，悲愴之情推倒了最高點，表現出強烈的藝術感染力。

　　杜甫的《羌村》三首與“三吏”、“三別”等代表作一樣，具有高度的典型意義。雖然作品講述的只是詩人亂后回鄉的個人經歷，但詩中所寫的“妻孥怪我在，驚定還拭淚”，“夜闌更秉燭，相對如夢寐”等親人相逢的情景，以及“鄰人滿墻頭，感嘆亦唏噓”的場面，絕不只是詩人一家特有的生活經歷，它具有普遍意義。這組詩真實地再現了唐代“安史之亂”后的部分社會現實：世亂飄蕩，兵革未息，兒童東征，妻離子散，具有濃烈的“詩史”意味。

　　在藝術上，詩人熔敘事、抒情、寫景于一爐，結構嚴謹，語言質樸，運用今昔對比，高度概括等手法，表達了詩人崇高的愛國情懷，集中體現了杜甫沉郁頓挫的詩風。三章詩不僅在形式上連綿一體，而且很好地引導讀者進行聯想和想象，使得這組詩的意蘊超越了其文字本身而顯得豐富深厚。杜甫的《羌村》三首用詩人的親身經歷和體驗反映出安史之亂的嚴重危害，具有高度的藝術概括力，體現了作者深厚的詩文功底。

參考資料：